扑克王红包节清浦开明:苏南苏北互动,教育教学共生

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2020-12-02 01:56

为不断推动“广教研”活动的深入开展,扑克王红包节分享“互动共生”课堂教学模式,促进苏淮两地课堂教学的交流与合作,11月27日,在市教研室、区教师发展中心的精心指导下,清浦开明中学携手苏州高新区实验初级中学、苏州高新区第一初级中学、苏州高新区第三中学、苏州高新区第五中学等学校共同开展淮安市“互动共生”主题教学研讨活动。市、区初中各学科教研员,苏州高新区实验初级中学等学校教师代表,市直及各县区初中学校教师代表近800人参加活动。

13门学科25位教师同课异构,课堂精彩纷呈;专家评课及讲座,提升教学效益。大课间,老师们被学校特色阳光体育课程——动感韵律操深深吸引,纷纷鼓掌、拍摄。

语文会场里,清浦开明中学徐艳和苏州高新区第一初级中学华兵两位老师先后执教《背影》。两位老师都瞄准背影,直击重点,构思巧妙,层层推进,训练了学生思维能力,丰富了学生的情感体验。在区初中语文教研员陆荣老师的主持下,盱眙县语文特级老师赵道夫、淮阴中学开明分校胡忠祥等老师对两堂课做了精彩点评。

清浦开明中学陈丽老师和苏州高新区实验初级中学张波副校长分别执教《丰富的图形世界》。市初中数学教研员沈迎华、区教研员张大胜、对两堂课师生表现均大为赞叹。张校长立足于实验,让学生经历感受几何体——认识几何体——描述几何体的过程;陈老师挖掘图形的现实意义,让学生感受生活中处处有数学,并在动手操作中感受点、线、面之间的关系。

英语课上,苏州高新区第一初级中学郭洲老师和清浦开明中学王茹冰老师分别开展牛津八上“u7reading1”教学。郭老师带学生体会四季之美,感受中外诗歌的文化差异;王老师引导学生发散思维,培养跨文化交际的意识。市初中英语教研员杨晓梅老师和区教研员马英老师对两节课给予高度评价,并对诗歌鉴赏课提出更高要求。

清浦开明中学高稳老师和苏州高新区实验初级中学汤玲老师分别执教《光的折射》。两位老师都注重在实验中探究物理规律,共生物理知识,培养学生能力和思维,课堂效果好。在区初中物理教研员吴德成的主持下,苏淮两地教师代表评课热烈。市教研员陈浩特别谈到在教学中要解决的三个问题,促进老师们进一步思考如何提高课堂效益。

《金属的性质和利用》同样精彩。苏州高新区实验初级中学夏琴老师注重实验探究,清浦开明中学何兰兰老师巧用图表分析,市初中化学教研员肖红梅和区教研员许乃义分别从“互动共生”教学主张与情境创设、学科观念与素养等方面高度评价。

在道德与法治课上,清浦开明中学张红星老师和苏州高新区实验初级中学姚桂明老师先后执教《关心国家发展》。张老师让学生跟着淮安高铁看国家发展,将对国家发展的信心根植于学生内心;姚老师从生活变化去观察,将对国家发展的探索嘱托于学生心田。区道德与法治学科教研员徐振伟主任做了题为《互动共生,情智共融》的讲座。

围绕《沟通中外文明的“丝绸之路”》,清浦开明中学顾兰兰老师、苏州高新区实验初级中学孙晓英老师同课异构。顾老师利用信息化手段,于师生互动中促成学生思维成长;孙老师利用新旧教材的碰撞,挖掘丝路精神,培养学生的责任感和使命感。淮阴中学开明分校副校长赵俊做了细致点评,对课堂中存在的一些问题提出建议。

地理课上,清浦开明中学赵凡老师和苏州高新区实验初级中学的王亚鹏老师分别执教《气温的变化与分布》。两位老师课堂设计思路简洁明确,课堂上能遵循学生认知规律循循善诱,目标达成度高。市初中地理教研员张三元、区教研员靖树超对两节课充分肯定并提出指导意见。

生物课堂中,清浦开明中学孙梦娣老师和苏州高新区实验初级中学徐娟老师先后就《生物进化的历程》这一课题开课。他们都能通过丰富的活动调动学生的积极性,课堂充满思维碰撞的火花。市初中生物教研员倪晓青、区教研员张建生对两堂课做了精彩点评。

体育馆里,苏州高新区第三中学朱丽莉老师和清浦开明中学王倩老师先后执教《立定跳远及素质练习》。不同的教学方式方法,碰撞出不一样的火花。淮阴中学开明分校体育教研组长卫华老师主评,号召大家争做“专”“研”“思”的优秀体育老师。

在《变迁中的家园》美术课中,清浦开明中学程曦老师引导学生发现绘画难题,师生合作解决问题;苏州高新区第三中学官昀老师引导学生观察园林建筑,发现速写的方法技巧。区初中美术教研员隽玉霞老师对两堂课高度评价,并对教学策略提出七点思考途径。

机房内,苏州高新区第五中学蒋鸣熙老师及清浦开明中学薛静教师先后执教《计算机与信息安全》。蒋老师利用Moodle学习平台,让学生自主学习,掌握知识点;薛老老师注重小组互动,在交流中碰撞思维。

团辅室内,淮安市钦工中学肖荣老师开设心理教育课《我就是一道风景》,注重在创意活动中提升学生内心的自豪感、获得感。在清浦开明中学叶成副校长的主持下,市心理教育教研员侯一波作了精彩点评。

专题报告

下午,淮安市教研室副主任、初中语文教研员曹新龙老师为全体与会教师带来了一场 《教学主张和实践探索》的专题讲座。

曹主任从全国特级教师李吉林谈起,高度概括了李老师的理论体系及教育体系对语文教学的影响。他还详细阐述了“有滋有味”语文教学主张实施的必要性、实施策略、学理依据和实施目标。他希望语文教师能在“有滋有味”的教学实践中形成“生动、生长、生态”的课堂样态,将可靠的教学行动贯穿到教学的每一个环节中去,使学生形成“主动、投入、享受”的学习面貌。

苏南苏北互动,教育教学共生。两地教师在“广教研”中进行实践的展示、思想的碰撞、理念的交流,尽享精神的盛宴、智慧的洗涤。在淮安市教研室“广教研”工作的推动下,清浦开明中学将继续致力于“互动共生”课堂探索,不断提升教师教育教学水平,促进学生学科素养的发展。

(来源:清浦开明中学)

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